Utveckling och anpassning av komplexa hälso- och sjukvårdsinterventioner, 7,5 hp

Beskrivning

Det övergripande målet med kursen är att skapa en grundläggande förståelse för hur man utvecklar och/eller anpassar komplexa hälso- och sjukvårdsinterventioner i enlighet med Storbritanniens Medical Research Council’s (MRC) Complex Interventions Framework. Kursen är särskilt lämpad för dem som vill utveckla och/eller anpassa komplexa hälso- och sjukvårdsinterventioner som är optimerade för implementering i verkliga vårdmiljöer. Kursen kommer också att fokusera på användningen av ‘participatory approaches’, såsom ’public contribution’ och samskapande.

Kursen är utformad kring de centrala åtgärder som bör beaktas vid utveckling och/eller anpassning av en komplex hälso- och sjukvårdsintervention (O’Cathain et al., 2019), inklusive: (1) planering av utvecklingsprocessen, (2) involvering av intressenter, (3) evidenssyntes, (4) användning av teorier och formulering av programteori och ’logic models’, (5) insamling av kvalitativa och kvantitativa data, (6) förståelse för kontexten, samt (7) beakta och ta hänsyn till framtida implementering. Kursen kommer att ge studenterna ett verktyg för att underlätta tillämpningen av den kunskap de har fått i sin forskning

Inlärningsmål

Efter genomgången kurs ska studenterna kunna:

• Definiera vad en komplex hälso- och sjukvårdsintervention är.
• Förstå de centrala åtgärderna vid utveckling och/eller anpassning av interventioner enligt ’MRC Complex Interventions Framework’.
• Identifiera och tillämpa lämpliga strategier för att meningsfullt involvera intressenter, inklusive allmänheten, i interventionsutveckling.
• Förstå hur man genomför en evidenssyntes för att informera utvecklingen och/eller anpassningen av en intervention.
• Använda relevanta teorier och ramverk för att formulera interventionens programteori och ’logic model’.
• Utforma lämpliga kvantitativa, kvalitativa och mixade metoder-studier för att informera utvecklingen och/eller anpassningen av en intervention.
• Planera hur data ska samlas in för att förstå den kontext där interventionen ska användas och hur den kan anpassas till andra kontexter.
• Identifiera och tillämpa metoder för att optimera en interventions framtida implementeringspotential.

Innehåll

Kursen består av en serie föreläsningar och seminarier. Seminarierna kommer att främja aktivitetsbaserat lärande, såsom diskussioner, fallstudier, debatter, ’peer review’, rollspel och simulerade datainsamlingsövningar. De interaktiva seminarierna är utformade för att hjälpa studenterna att tillämpa den kunskap de har fått under kursen i sin egen forskning

Undervisning

Kursen kommer att ges som hybridkurs. Studenter vid Uppsala universitet förväntas att delta på plats i Uppsala. Studenter utanför Uppsala universitet kan delta online.

Deltagande är obligatoriskt. Maximalt ett (1) seminarium får missas, dock kommer detta att ersättas med skrivuppgifter.

Examination

Seminariedeltagande, posterpresentation, examinationsuppgift, och presentation av denna.


Poster session: Each student will individually create a Poster to present during teaching session 7. Students should develop a logic model for the intervention based on the complex intervention they plan to /have developed in their research. During the poster session, each student will have five minutes to present their logic model, followed by a followed by a five minutes discussion. The Poster session is an opportunity for students to present their ideas and gain feedback on how to develop logic models.

Examination paper: Each student will individually write a paper presenting a research proposal for the development and/or adaptation of a complex intervention. The proposal will need to include a literature review to justify the need for the intervention, a plan for involving interest-holders, a proposed logic model for the intervention, and propose a series of research studies to inform the development of the intervention. Students will be provided a separate template for the paper according to what a funding application template could actually look like, including headings and specified number of characters.

The paper will be around 6 pages (approximately 3-4000 words) + references. Students send the paper to each other for peer review. Each student will be the main reviewer on one proposal

Litteratur

Se Kurslitteraturlista i bifogad kursplan

Kurslitteraturen som listas kan komma att ändras då den kommer att uppdateras där så är lämpligt, med mer aktuella resurser innan kursen genomförs.

Lärare

Joanne Woodford

Kontakt

joanne.woodford@uu.se

Visa alla kurser 2026 »